Een kijkje in de klas bij: Rianne

Welkom bij een nieuw deel van de serie kijkje in de klas, waarin we virtueel op bezoek zijn bij kleuterklassen door het hele land! Vandaag mogen we een kijkje nemen in het lokaal van groep 1-2 van Rianne Hofma. Wellicht kennen jullie haar beter als ‘de mindmapjuf’? Rianne heeft veel te vertellen en te laten zien, dus laten we gauw beginnen!

Als we het lokaal binnen komen, zien we links drie computers voor leerlingen. Aangezien de leerlingen van groep 2 op dit moment Math lines 10 op de computer spelen, hangen de verliefde harten (uit Met sprongen vooruit) boven de computers.

Tegen het plafond hangt een tijdlijn. De seizoenen hebben elk hun eigen kleur en per maand worden er afbeeldingen van hoogtepunten opgehangen: thema, ankerverhaal, feestdagen etc. Het is een prima hulpmiddel voor de ontwikkeling van tijdsbesef en zeer geschikt om kinderen inzicht in het schooljaar te geven.

De tafel rechts naast de computers is over het algemeen gereserveerd voor een thema- of verteltafel, natuurlijk voorzien van een mindmap begrijpend luisteren! Wil je hier meer over weten, neem dan zeker eens een kijkje op de site van Rianne.

In het ronde raampje staat een kroontje met de naam van het hulpje van de dag, Daarnaast hangt een grabbelzak en een bijbehorend rijmpje. Aan het eind van elke schooldag wordt er een nieuw hulpje uit de rode grabbelzak getrokken, Het ‘oude’ hulpje gaat vervolgens in het groene bakje. Als iedereen is geweest, wordt de grabbelzak opnieuw gevuld!

Rianne zet elke ochtend de kring klaar met op elke stoel een foto + naam van de kinderen. Bij binnenkomst leggen de kinderen hun foto in het daarvoor bestemde koffertje en weten zij op welke plek zij die dag zitten. Rianne houdt de ruimte midden in de kring bij voorkeur vrij, dat lukt alleen als de groep maximaal 24 kinderen groot is!

Rianne mocht nieuwe materialen aanschaffen en heeft o.a. gekozen voor multifunctionele puzzels van Grimm. Hiermee kunnen kinderen namelijk ook bouwen, Na afloop moet er natuurlijk wel gepuzzeld worden. Ze kocht ook deze prachtige knikkerbaan, wat een geweldige aanwinst voor de klas!

Bij de trapeziumtafel links kunnen de kinderen met zelf gemaakte klei spelen. Op dit moment staat er witte pepermuntklei met glitters op tafel. De kinderen gebruiken een dienblad (Ikea) als ondergrond. Er wordt afwisselend met en zonder andere materialen/ gereedschappen gespeeld.

Bij de letterboom linksachter (gemaakt van MDF) kunnen de kinderen verschillende activiteiten doen die met (voorbereidend) lezen te maken hebben. Bladeren met medeklinkers zijn overwegend groen, bladeren met klinkers rood/ geel, de letters zijn gemaakt van schuurpapier. Bij elke letter wordt ook het klankgebaar (Drs. José Schraven) aangeleerd. Ter ondersteuning worden de bijbehorende foto’s van Onderwijsgek opgehangen. Op de kastdeur hangen ook kaartjes met tweetekenklanken. Deze worden niet specifiek aangeboden. Kinderen die daar aan toe zijn krijgen een korte instructie. Op de kast ligt Flups de Rijmrups, hij komt graag in de kring voor rijmspelletjes!

Op het hek zitten handpoppen (Livingpuppets). Rianne gebruikt deze poppen bij de introductie van een les/ thema of om een probleem uit te spelen (sociaal emotionele ontwikkeling). Een van deze poppen logeert momenteel in de huishoek.

In de hoek van het lokaal is een prachtig speelhuis met 2 etages. De buitenkant is voorzien van de tijdwijzer (Schatkist), een lijn met dagritmekaarten en het cijferstraatje met daarop zichtbaar de even/ oneven huisnummers en de vijfstructuur. Daarmee doet Rianne rekenspelletjes. Een voorbeeld: Op dit moment lopen kikker en zijn vrienden door de straat, Voor welke huisnummers staan zij?

Op het groene kastje ligt het koffertje voor de stoelkaartjes en het taakboekje voor de leerlingen van groep 2. Zij krijgen elke week een nieuw taakbriefje met 3 verschillende opdrachten en moeten zelf plannen wanneer ze de taakjes gaan doen. Als er een taakje klaar is mogen ze een sticker plakken en het taakje evalueren. (voor een voorbeeld van het taakbriefje, klik hier)

De gouden stoel wordt elke maandag tijdens de ochtendkring gebruikt. Rianne heeft hiervoor een coöperatieve werkvorm bedacht. Zij zet muziek aan, de kinderen mogen ronddansen in de kring. Als de muziek stopt moeten de kinderen tweetallen vormen en hun weekendbelevenissen met elkaar uitwisselen. De leerlingen krijgen de opdracht om elkaar tijdens het gesprek aan te kijken, goed naar elkaar te luisteren en te onthouden wat de ander verteld heeft. In totaal worden er drie gespreksronden gehouden. Daarna nodigt Rianne een van de leerlingen uit op de gouden stoel. De betreffende leerling mag vertellen met welke 3 klasgenoten hij/ zij gesproken heeft en wat hij/ zij verteld heeft. Als een leerling het niet meer weet, mag hij/ zij een tip vragen, één woord waardoor hij/ zij alles weer weet. Ook dit wordt 3 keer herhaald en werkt heel goed! Iedereen heeft de kans gehad om zijn/ haar weekend belevenis aan anderen te vertellen, daarnaast worden leerlingen gestimuleerd om geïnteresseerd naar een ander te luisteren en eventueel vragen te stellen.

Boven in het speelhuis is de huishoek. Om het opruimen in goede banen te leiden heeft Rianne foto’s gemaakt en deze opgehangen. De kinderen kunnen zo goed zien hoe en waar de spullen opgeborgen moeten worden.

Aangezien het lokaal niet al te royaal is, heeft Rianne de hoek beneden in tweeën gedeeld. Links van de kast kunnen kinderen met bouw- en constructiemateriaal spelen, rechts van de kast is een spiegeltafel met prachtige gekleurde materialen van het merk Grimm: Stapelelement regenboog, organische, kronkelende en gebogen blokken. Een hele nieuwe dimensie van bouwen en ook leuk in combinatie met andere materialen zoals wereldspelmateriaal, mooie stenen, bloemen etc.

Rianne heeft ook nog 2 speelplekken op de gang gecreëerd. Het krijtbord hangt sinds enkele jaren op de gang, het werd weinig gekozen en nam relatief veel ruimte in de klas in. Aangezien het bevestigingssysteem gelijk is aan dat van het verfbord , kan het gemakkelijk verwisseld worden.

Ook de motoriekhoek is in de gang. De kinderen hebben verschillende materialen tot hun beschikking; er is een hinkelmat, een knikkermat, een lage basket, een scoopset, ballen en pittenzakjes. Rianne heeft duidelijke afspraken met de kinderen gemaakt m.b.t. het gebruik van het materiaal.

Rianne had nog veel meer te laten zien en te vertellen! Is het niet zo dat je, als je een paar jaren in hetzelfde lokaal mag werken, goed de tijd krijgt om de inrichting van de ruimte te perfectioneren? Elk hoekje wordt goed benut, en toch lijkt het lokaal niet overvol. En wat een prachtige materialen, daar ben ik echt jaloers op!

Rianne werkte mee aan het artikel over mindmappen met kleuters hier op deze site.

Wat is jou het meest opgevallen aan het lokaal van Rianne? Heb je misschien nog vragen? Laat het ons weten!

Kijk ook eens in lokalen waar we eerder op bezoek waren.